«Барышня-крестьянка»: краткое содержание и анализ

Опубликовано 26.01.2013 — 15:57 —

На уроке используется прием развития творческих способностей личности – с помощью маски. Маска как яркий, материально ощутимый элемент маскировки, преображая внешность человека, способствует к познанию его мира. Маска сильна своей наглядностью, очевидной материальностью и формой, вызывающей у носителя маски определенный эмоциональный отклик. Маска сложна своей многофункциональной направленностью. Она может являться одновременно произведением искусства, культурным знаком, игровым инструментом, частью ритуала. Дети с легкостью воспринимают и играют маскированных героев мифов, сказок, фильмов, мультфильмов. Взрослые связывают с игрой в маске розыгрыш, ребячество, юмор, но серьезно относятся к дериватам маски – психологическим маскам – имиджам. Имиджу свойственны элементы маскировки – прическа, макияж, костюм, детали туалета, не говоря о языке тела – пластике, манере держаться и стиле поведения. Маскировка разнообразна и универсальна как один из способов познания мира. На уроке используются элементы работы с маской в качестве стимуляции творческой активности учащихся. 

Скачать:

Вложение Размер
x-office-document.pngbaryshnya-krestyanka.docx 20.72 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: А.С. Пушкин «Барышня – крестьянка». (2 ч.)

Цели:

        1.Познакомить учащихся с произведением А.С. Пушкина «Барышня – крестьянка», его сюжетом и героями. Выявить роль антитезы в повести.

        2.Формировать умение анализа художественного текста.

        3.Воспитывать эмоциональное восприятие художественного текста, внимание к художественному слову; воспитывать уважение к чувствам человека.

Оборудование: тексты повести «Барышня – крестьянка», карандаши, бумага.

Методические приемы: сообщение учащегося; рассказ учителя с  элементами беседы; словарная работа; комментированное чтение; составление масок персонажей; сравнительный анализ персонажей.

                 Ход урока

  1. Слово учителя

Ребята, сегодня мы начинаем знакомство с циклом повестей, имеющих название «Повести Белкина». Написаны они были в Болдино, осенью 1830 года. (Сообщение учащегося о роли Болдинской осени в жизни А.С. Пушкина.)

На сегодняшнем уроке мы с вами работаем над повестью Пушкина «Барышня-крестьянка».

  1. Беседа

«Барышня – крестьянка» является пародией на романтические и сентиментальные произведения того времени. (Словарная работа – что такое пародия?) Значит, мы будем читать не  совсем серьезное произведение Пушкина. Тем не менее в нем Пушкин рассуждает об очень серьезных проблемах, но с юмором.

Дома вы прочитали повесть. Начиная чтение, вы наверняка обратили внимание на ее заголовок и эпиграф. Как вы можете объяснить заголовок? Каково лексическое значение слов барышня и крестьянка? (Барышня – девушка из высшего сословия; крестьянка – из низшего.)

 Что дает совмещение этих слов? (Совмещая противоположные понятия, Пушкин интригует читателя уже названием произведения. Прием антитезы Пушкин использует на протяжении всего произведения.)

— Объясните смысл эпиграфа. (Эпиграф взят из поэмы И. Богдановича «Душенька» и является как бы нравственной характеристикой героини, которая «хороша» и в дворянском, и в крестьянском облике.)

ВЫВОД: Судя по названию и эпиграфу, главной героиней будет девушка, показанная в противоречивой ситуации и сохранившая в ней высокие нравственные качества.

  1. Обсуждение персонажей повести (сопоставительный анализ)

Анализ персонажей повести начнем со старшего поколения (отличия):

Иван Петрович Берестов

Григорий Иванович Муромский

1.Ведет хозяйство на русский манер:

«В будни он ходил в плисовой (словарн. раб.) куртке, по праздникам надевал сюртук (словарн. раб.) из сукна домашней работы; сам записывал расход и ничего не читал, кроме «Сенатских Ведомостей».

2.Из людей, осуждавших Г.И. Муромского, «Берестов отзывался строже всех. Ненависть к нововведениям была отличительная черта его характера».

  1. Англоман:

«…развел он английский сад…Конюхи его были одеты английскими жокеями. У дочери его была мадам англичанка. Поля он обрабатывал по английской методе…» (В отличие от геометрически правильного французского сада английский подобен естественному лесу.)

2.Григорий Иванович «почитался человеком не глупым, ибо первый из помещиков своей губернии догадался заложить имение в Опекунский совет: оборот, казавшийся в то время чрезвычайно сложным и смелым».

Англоман «выносил критику столь же нетерпеливо, как и наши журналисты».

Отметим иронию Пушкина в описании отношений Берестова – старшего и Муромского. В их изображении Пушкин использует прием антитезы.

Однако, несмотря на отличия, у них много общего:

1.Иван Петрович Берестов – русский дворянин, ведущий хозяйство по русскому образцу.

1.Григорий Иванович Муромский. «Это был  настоящий русский барин».

Любил «проказничать».

2. Оба были женаты по любви и овдовели, оставшись с одним ребенком.

Благодаря общности жизни Берестов – старший и Муромский смогли найти в конце концов общий язык и помириться.

Младшее поколение

Алексей Берестов

Лиза (Бетси) – Акулина (имя героини выбрано не случайно: у всех на слуху «Бедная Лиза» Карамзина, не случайно героиня читает «Наталью, боярскую дочь» Карамзина).

1.Характеристика персонажа, портрет:

«Он был воспитан в *** университете и намеревался вступить в военную службу, но отец на то не соглашался…Они друг другу не уступали, и молодой Алексей стал жить покамест барином, отпустив усы на всякий случай (атрибут военного).

Он был, «в самом деле, молодец…Барышни поглядывали на него, а иные и заглядывались; но Алексей мало ими занимался, а они причиной его нечувствительности полагали любовную связь».

«Легко вообразить, какое впечатление Алексей должен был произвести в кругу…барышень. Он первый перед ними явился мрачным и разочарованным, первый говорил им об утраченных радостях и об увядшей своей юности; сверх того носил он черное кольцо с изображением мертвой головы. Все это было чрезвычайно ново в той губернии. Барышни сходили по нем с ума.

1.Характеристика персонажа, портрет:

«Ей было семнадцать лет. Черные глаза оживляли смуглое и очень приятное лицо. Она была единственное и, следственно, балованное дитя. Её резвость и поминутные проказы восхищали отца и приводили в отчаянье ее мадам мисс Жаксон…»

«За Лизою ходила Настя, она была постарше, но столь же ветрена, как и ее барышня».

Почему Лиза решила переодеться крестьянкой, разве она не могла очаровать Алексея в своем истинном обличии?

Алексей носит маску страдающего влюбленного, холодного ко всем барышням, потому что это модно в обществе, а с простыми крестьянками весел, мил, играет в горелки. С ними не нужно надевать маску, можно быть самим собой. Таким Алексей больше интересен Лизе.

Почему Алексей и Лиза полюбили друг друга?

«…Алексей, несмотря на роковое кольцо, на таинственную переписку и на мрачную разочарованность, был добрый и пылкий малый и имел сердце чистое, способное чувствовать наслаждения невинности». Он собирался жениться на простой крестьянке, ослушавшись воли родителя.

Лиза была слишком необычна для простой крестьянки: чувство собственного достоинства (даже самолюбие), незаурядный ум, легкость в общении и в то же время неприступность и принципиальность.

«Его сношения с Акулиной имели для него прелесть новизны,… хотя предписания странной крестьянки казались ему тягостными».

Все это говорит о высоких душевных качествах Алексея

Незаурядность Лизы-Акулины вызвала сильные чувства.

  1. Работа в группах

Учащиеся рисуют маски персонажей повести и словесно их описывают.

Берестов — старший – медведь (Муромский называл его «… медведем и провинциалом»).

Муромский – франт – англичанин (английская манера речи, монокль на глазу).

Алексей – маска страдающего влюбленного (напоминает маску Пьеро) и «доброго барина».

Лиза – две маски: смешной размалеванной француженки и крестьянки Акулины.

Истинное лицо, свои настоящие душевные качества герои повести прячут под масками. Однако некоторые маски, наоборот, подчеркивают красоту души персонажей.

  1. Работа над композицией и сюжетом повести

— Как произошло последнее объяснение Алексея и Лизы? (Случайно, Алексей хотел объясниться с Лизой, рассказать о своей любви к Акулине и застал Лизу в своем истинном обличии.)

— А какова вообще роль случая в повести? Давайте перечислим случайности, которые двигают повесть. Так ли они случайны? Рассмотрим композицию. Напомним, как строится композиция:

 На доске:

         Экспозиция – завязка – кульминация – развязка – и — эпилог (не обязателен).

Э.: Рассказ о героях старшего поколения, характеристика младшего поколения.

З.: Настя, служанка Лизы знакомится с А. Берестовым и рассказывает об этом Лизе. Случайное знакомство Насти с А. Берестовым влечет за собою хорошо спланированное «случайное» знакомство Лизы с Алексеем.

К.: Случайная встреча с Лизой – Акулиной в ее доме. Кульминации предшествует еще одна случайность: падение Муромского с лошади и спасение его Берестовым – старшим.

Р.: Отсутствует: «Читатель избавит меня от излишней обязанности описывать развязку…»

Так ли случайны случайности в повести? Поразмышляйте над этим вопросом дома.

  1. Домашнее задание
  1. Сочинение – миниатюра «Роль случая в повести А.С. Пушкина «Барышня – крестьянка».
  2. Прочитать повесть «Выстрел».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План-конспект урока по литературе(6 класс) с презентацией по повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

План-конспект урока по литературе(6 класс) с презентацией по повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка» , который может вам пригодиться в вашей работе….

picture-418387-1394630751.jpgКонспект урока по литературе по теме «А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка»

Конспект урока разработан по литературе к учебнику 7 класса под ред.Т.Курдюмовой…

Разработка открытого урока по литературе в 7 классе «А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка» «

Разработа урока по литературе 7 класс. Внеклассное чтение  А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка»…

Конспект открытого урока по литературе 6 кл. «Человеческая ценность повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

Тема:Человеческая ценность повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка».Цель:Создать условия для проявления познавательной активности учащихся в процессе исследования текста. Развивать умение анализи…

Открытый урок по литературе в 7 классе на тему:»Особенности жанра и композиции повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»

Конспект урока содержит анализ образов повести, коспозиции, сюжета. Сравнительная характеристика главных героев и разбор изобразительно- выразительных средств. Роль антитезы в повести «Барышня- кресть…

Контрольная работа по литературе в 6 классе А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка»

Контрольная работа по литературе в 6 классе А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка&quot…

Урок литературы по повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

Внеклассное чтение…

  • Мне нравится

   

«Барышня крестьянка» особенности композиции повести Пушкина 1830 года определены в этой статье.

Композиция повести «Барышня крестьянка»

Экспозиция: Рассказ о старшем поколении дворян — Муромский и Берестов. Характеристика младшего поколения Алексея и Лизы.

Завязка: Настя, служанка Лизы, знакомится с А.Берестовым и рассказывает об этом Лизе. Случайное знакомство Насти с А. Берестовым влечет за собою хорошо спланированное «случайное» знакомство Лизы с Алексеем.

Кульминация: Неожиданный приезд Алексея к Муромским, возможность застать Лизу в ее «обычном образе». Но Лиза появляется в образе модной светской барышней, очень напыщенной и он ее не узнает.

Кульминации предшествует еще одна случайность: падение Муромского с лошади и спасение его Берестовым- старшим. С этой сцены, пред­ставляющей момент наивысшего напряже­ния действия, начинается и разрешение конфликта, переходящего в развязку.

Развязка: Отсутствует. Повесть заканчивается словами: «Читатели из­бавят меня от излишней обязанности описывать развязку».

Пушкин сюжетом повести утверждает, что не всегда обязательно давать под­робную развязку. Она здесь очевидна и может быть хорошо представлена читате­лем самостоятельно. Каждый представит ее по-своему. Но общее — это родительское благословение, начало кото­рого положено восклицанием Муромско­го: «Ага! да у вас, кажется, дело совсем уже слажено… «- и дальнейшая счаст­ливая судьба молодых.

Год написания и публикации — Повесть написана в 1830-м, а опубликована в 1831-м году. История создания — По словам литераторов, сюжет повести имеет много общего с «Бедной Лизой» Карамзина. История трагической любви дворянина и крестьянки была с восторгом встречена публикой. Другие авторы, вдохновленные популярностью «Бедной Лизы», стремились создать похожий сюжет. Жанр — Повесть. В ней присутствуют несколько направлений — водевиль с переодеваниями, реализм, сентиментализм. Направление — Реализм. Основная идея — Человек в состоянии найти выход из сложившегося положения, даже если ситуация не простая. Человеку важно сохранять искренность и простоту, следовать за своим желанием, включить свою фантазию, озорство, разрешить себе поиграть. Тема — История любви. Проблема — В любви иногда изначально существуют предубеждения и преграды. Композиция — Линейная. Повесть имеет развернутую экспозицию, где подробно рассказывается о соседях, об их семьях, характерах, интересах, деяниях. Завязка начинается с того момента, как Лиза проявляет интерес к молодому Берестову, переодевается крестьянкой, встречается с ним. Развязка в повести практически отсутствует.

Помогай другимОтвечай на вопросы и получай ценные призы каждую неделюСм. подробности

Кадр из фильма по повести «Барышня-крестьянка»: YouTube/Star Media

Александр Сергеевич Пушкин был не только гениальным поэтом, но и талантливым прозаиком. Пример тому его повесть «Барышня-крестьянка», краткое содержание которой представлено ниже. Любовь и обман, неравенство социальных классов и философские размышления — все эти темы в полной мере раскрыты в произведении.

«Барышня-крестьянка»: краткое содержание

Александр Сергеевич Пушкин был мастером слова. Он умел красочно и сочно описать персонажа, создав его детальный портрет. Он искусно, постепенно и интригующе раскрывал грани характера главных героев, все больше влюбляя в них.

Одно из наиболее ярких произведений маэстро — «Барышня-крестьянка», краткое содержание которой изложено ниже:

Экспозиция

Повесть «Барышня-крестьянка» начинается подробным описанием быта двух семей помещиков. Один из них — Иван Петрович Берестов — живет в отдаленном от цивилизации имении Тугилово и ведет замкнутый образ жизни:

  • Иван Петрович консервативен и закрыт для всего нового. Возможно, причина тому его профессиональная деятельность: Берестов —отставной гвардеец.
  • Иван Петрович ведет домашнее хозяйство и по вечерам читает «Сенатские ведомости». На этом круг его интересов заканчивается.

Вторая семья, которую возглавляет Григорий Иванович Муромский (деревня Прилучино) — антипод Берестова. Григорий Иванович умен и образован, он постоянно развивается и имеет прогрессивные взгляды, что сильно раздражает Берестова.

Кадр из фильма по повести «Барышня-крестьянка»: YouTube/Star Media

Завязка

Даже если пересказывать повесть «Барышня-крестьянка» кратко, не обойти вниманием завязку. Конфликт в произведении разворачивается с приезда сына-студента Ивана Петровича Берестова Алексея. Автор описал этого персонажа так:

  • молодой и статный;
  • образованный и своенравный;
  • принципиальный;
  • обожает лесную охоту на зверя и прогулки верхом.

Посетив отца на летних каникулах, парень становится объектом внимания дочери Муромского — красавицы Лизаветы. Девушка заинтересована в нем, но молодой человек холоден к Лизе. Тогда красавица идет на хитрость. К дворовым Берестовых в гости отправляется служанка Лизы Анастасия. И барышня приказывает Насте разведать обстановку и пристально понаблюдать за Алексеем.

Вернувшись, крестьянка изумленно рассказывает Лизе, что Алексей с удовольствием играл с дворовыми девками в горелки и целовал их в щеку, едва поймав. И это наталкивает Лизу на неожиданное решение.

Кульминация

Краткое содержание «Барышни-крестьянки» должно обязательно включать кульминационный момент знакомства Лизы в образе крестьянки и Алексея. Барышня, переодевшись в платье Анастасии, представляется молодому человеку Акулиной — дочерью прилучинского кузнеца. Обаятельная простолюдинка запала в душу Алексею:

  • она смешливая и необычайно красива;
  • простая, но в то же время открытая и добрая.
Кадр из фильма по повести «Барышня-крестьянка»: YouTube/Star Media

Парень влюбляется в Акулину, и у них начинается роман. Свидания влюбленных длятся больше месяца, и Алексей решает познакомиться с отцом Акулины. Лизавета понимает, что, придя в дом кузнеца, Алексей раскроет ее обман и выведет ее на чистую воду. Поэтому пытается отговорить молодого человека от знакомства.

В этот же момент постепенно налаживаются отношения родителей молодых людей — помещиков Берестова и Муромцева. Дружба мужчин крепнет, и однажды они решают поженить детей. Берестов с сыном приезжают в имение Прилучино, где их встречает переодетая и с выбеленным лицом Лиза. Алексей не узнает возлюбленную, и барышня совершенно ему не нравится.

Развязка

Развязка повести «Барышня-крестьянка» не менее интригующая. Вернувшись со сватания, Алексей делится впечатлениями с Акулиной, называя барышню Лизавету некрасивой и странной. Но родители пары не перестают настаивать на женитьбе молодых людей. Это вынуждает Алексея прийти и объясниться с Муромцевым.

Посетив Прилучино, молодой человек встречает Лизу, и ее обман раскрывается. Но, по уверению автора, это недоразумение разрешается наилучшим образом.

Повесть «Барышня-крестьянка», краткий пересказ которой представлен выше, отличается динамичным, ярким сюжетом, который вдохновил многих режиссеров на экранизацию произведения.

«Барышня-крестьянка»: анализ произведения

Повесть «Барышня-крестьянка», автор которой создал оригинальные образы, — это яркий пример классического линейного рассказа, затрагивающего тему любви, неравенства и других социальных противоречий. Чтобы подробнее проанализировать повесть, изучите следующее:

Повесть «Барышня-крестьянка»: замысел и история создания произведения

Большинство знают Пушкина как уникального и самобытного поэта, но в творчестве гения есть примеры роскошной прозы. Они входят в цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка» — часть плодотворного периода, проведенного в имении Болдино. Произведение написано в 1830 году, но только через год о нем узнал широкий круг почитателей таланта Пушкина.

Замысел произведения «Барышня-крестьянка»: YouTube/MyBook

Тема и конфликт произведения

Создать историю о дружбе и любви, обмане и неравенстве — такую задачу ставил перед собой Пушкин. «Барышня-крестьянка» посвящена одной из магистральных тем в творчестве автора — теме любви и честности в отношениях.

Раскрыть ее позволяет проблематика повести, главные вопросы которой связаны с феноменом социального неравенства и любви. Также Пушкин обращает внимание на этические проблемы любви и дружбы, честности во взаимоотношениях.

Главная идея произведения связана с мудростью, что все тайное когда-то становится явным, а любовь нужно строить исключительно на честности. Любовь — мощнейшая сила, преодолевающая любые преграды, в том числе и социальную разобщенность слоев.

Особенности композиции и жанр

Произведение «Барышня-крестьянка» — классическая повесть, написанная в лучших традициях реализма, о чем свидетельствует:

  • разветвленный сюжет, затрагивающий многие сферы жизни;
  • четкая линейная структура;
  • меньший, нежели у романа, объем;
  • небольшой круг персонажей и относительно короткий промежуток времени, за который происходят основные события.

Также важно поговорить об особенностях композиции повести. Внимания заслуживает объемная, масштабная экспозиция. В ней подробно описан уклад жизни помещиков и все моменты, которые различают Берестова и Муромского. Кроме того, в деталях рассказана история жизни и быта простых крестьян, их увлечения, одежда и даже еда.

Необходимо сказать о динамичном, быстро развивающемся сюжете, который захватывает внимание читателя и не отпускает его до финала. Автор выбрал счастливое завершение повести, иронически раскрыв проблему социальных предрассудков в обществе: «Читатели избавят меня от излишней обязанности описывать развязку».

Характеристика образов главных героев

Итак, главные герои. «Барышня-крестьянка» — яркий образец того, как Пушкин умел детально и красочно, благодаря обилию эпитетов, охарактеризовать ситуации, в которых раскрываются характеры главных персонажей:

  1. Иван Петрович Берестов — пример консервативного человека, который всего добился сам. Берестов — вдовец с тяжелой трагической судьбой. Еще в молодости он служил в гвардии, но военного будущего для своего сына не видит. Иван Петрович не слишком образован, но он тщательно ведет хозяйство, приумножает прибыль.
  2. Григорий Иванович Муромский — полная противоположность Берестова. Он обожает реформы и эксперименты, его считают англоманом и неумелым хозяйственником, но все же уважают в высшем обществе.
  3. Алексей Берестов — главный романтический герой произведения. Увлекающийся парень, жаждущий любви. Он полон романтических фантазий, но при этом чист душой и принципиален в своем выборе.
  4. Елизавета Муромская — избалованная, любимая отцом барышня, прихотям которой всегда потакали. Лиза привыкла получать свое, поэтому и решилась на авантюру, чтобы заинтересовать возлюбленного. Лиза, как и любая молодая особа, пылко жаждет любви и только в ней видит смысл.

Александр Сергеевич Пушкин произведением «Барышня-крестьянка» в очередной раз громко заявил миру о своем таланте, поднял остросоциальные проблемы, раскритиковал устаревшие предрассудки и социальное неравенство людей.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/1875317-barysna-krestanka-kratkoe-soderzanie-i-analiz.html

Используемые источники:

  • https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/01/26/urok-literatury-as-pushkin-baryshnya-krestyanka-2-ch
  • https://kratkoe.com/baryishnya-krestyanka-osobennosti-kompozitsii/
  • https://reshator.com/sprav/literatura/analiz/baryshnya-krestyanka-pushkin/
  • https://www.nur.kz/1875317-barysna-krestanka-kratkoe-soderzanie-i-analiz.html

Оцените статью
Рейтинг автора
5
Материал подготовил
Андрей Измаилов
Наш эксперт
Написано статей
116
Litera.site - литературный сайт