Конспект урока «»Петербургские повести» Н.В. Гоголя» 10 класс (2 урока)

1 — повторить и обобщить ранее полученные знания о «Петербургских повестях».формировать умение глубокого анализа текста;развивать творческие способности, монологическую речь;вызвать интерес к творчеству Н. В. Гоголя;формировать нравственные ценности личности. Тип урока –Форма урока: проблемно— —традиционная педагогическая технология;технология метода проекта;информационно –коммуникационная технология;элементы технологии исследовательской деятельности обучающихся и элементы диффеНавыки, приобретенные учащимися: навыки внимательного слушания и запоминания, анализа произведения, выступления с сообщением, конспектирования, развития речи, Формы организации работы детей: коллективная и индивидуальная, фронтальная, устная Формы организации работы учителя: лекция, аналитическая беседа, введение портрета и Этап I. ОргмомГоголь готов встать над враждой, помирить несоединимое, навести мосты над бездной. Он уже заглянул в неё, он видит её чернеющий прорыв. Но, И.Золотусский 1-2 II. Анализ повесте1. «Петербургские повести» «Петербургские повести» третий цикл произведений Н.В.Гоголя. В 1828 году Гоголь окончил гимназию. Впереди свобода, Петербург, Петербурггород, который представлялся ему величественным, необъятным, 3 2 Чиновничья столица ценит только деньги, стремится получить их любой «Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал, разочарованно писал Гоголь матери 3 января 1829 года. Я его воображал красивее и Кюхельгартен» встречена насмешками критики, в актерском поприще Все эти произведения объединяются в одно целое общей темой, определенной писателем как «столкновение мечты с существенностью» (действительностью).События происходят в Петербурге –столице Российского государства. На этом основании произведения Гоголя стали называться «Петербургскими повестями». (Такое название появилось в Глубоко отрицательные впечатления, вызванные жизнью писателя на ? Почему же Н.В.Гоголь разочаровался в этом городе, а всё же (Наблюдения за жизнью СанктПетербурга легли в основу цикла «Петербургских повестей», в которых писатель обличает пороки 2. Анализ повести «Невский проспек»Невский проспект», самое полное из его произведений… Гоголь В. Г. Белинский в статье «О русской повести и повестях г. Гоголя» (1835) отметил художественную глубину «Невского проспекта», повести, «отразившей противоречия, контрасты и полярные 4 5 3 Невского проспекта. Какова здесь роль изобразительновыразительных 2. Объясните роль художественного времени и пространства в этом 5. Докажите, что в этом описании присутствуют черты романтизма и ______________________________________________________________ ? Каким предстает образ Петербурга на страницах повести (За парадной пышностью Петербурга скрывается холодный, жестокий мир Гоголь от истории маленького человека подводит читателя к сознанию трагизма пребывания человека в мире, независимо даже от его ? Опишите Невский проспект? Перечислите предметы и детали, с обществе. (Невский проспект –? Какие контрасты можно наблюдать «здесь в течение суток»?(«Боже, какие естьпрекрасные должности и службы! Как они поручика Пирогова. ? Назовите главные черты гоголевских героев. (Пискарёв: чистота души, искренность, талантливость, но и отсутствие с реальностью, которую не выносит его возвышенная душа. Геройромантик Пирогов: примитивные потребности, бездуховность, пошлость мыслей и обстоятельства считает досадной ошибкой, это в дальнейшем не мешает его 6 7 3. Повесть «Нос»(1832-1833). 8 4 Анализ повести 1.Кто такой Ковалев? 2.С какой целью Ковалев приехал в Петербург? 3.Каков портрет Ковалева? происходящего: назовите время действия; назовите место действия; 7.Зачем понадобилось Гоголю убеждать всех в реальности личности от него. Из повести становится ясно, что коллежский асессор Ковалев, который для большей важности называл себя майором, всю свою видимых на то причин, и теперь не может показаться в приличном месте, в светском обществе, на работе и в любом другом официальном учреждении. А говорит его хозяин и игнорирует его. Этим фантастическим сюжетом Гоголь желает подчеркнуть изъяны тогдашнего общества, недостатки мышления и сознания того слоя общества, к которому принадлежал коллежский асессор Повесть «Нос»пародия на чинолюбцев, для которых характерна 9 4. Анализ повести «Портр3. Как в образе Чарткова отразились черты эстетики романтизма и 4. Найдите в тексте повести фрагменты, в которых изображена борьба 10 5 ? Каким образом Гоголь подводит читателя к пониманию, что на первый, талантливый художник Чартков, под влиянием власти денег и жажды быстрой славы проходит путь деградации, а другой создатель дьявольского портрета путь восхождения.)? Гоголь назвал свою повесть «Портрет». Почему?(Потому ли, что портрет ростовщика сыграл роковую роль в судьбе его героев, художников, хотел дать портрет современного общества и талантливого человека, который гибнет или спасается вопреки враждебным обстоятельствам и унизительным свойствам натуры? Или это портрет искусства и души самого писателя, В этой странной повести Гоголя и социальный, и нравственный, и искусство. Современность и вечность сплетены здесь так неразрывно, что жизнь русской столицы 30х годов Х1Х века восходит к библейским размышлениям о добре и зле, об их бесконечной борьбе в человеческой пробуждает его к новой жизни, потому что для этого надо было отказаться от Что было причиной этих страшных превращений: слабость человека перед своем обжигающем взгляде зло мира? Гоголь двойственно отвечал на этот вопрос. Реальное объяснение судьбы Чарткова столь же возможно, как и Повесть, написанная Гоголем в год появления икоторый писал портрет ростовщика, похожего на дьявола и самого ставшего 11-12 6 которые «глядели демонскисокрушительно», уже не может писать добро, Все люди, связанные с ростовщиком в реальной жизни гибнут, изменив расширил его влияние. Портрет ростовщика отнимает у людей радость жизни и пробуждает «тоску такую … точно как будто бы хотел зарезать когото»читателя в том, что зло способно овладеть любым человеком независимо от его нравственной природы. Художник, отец рассказчика второй части Б., проявление, а подавление натуры. Дьявол или бог царствуют, по Гоголю, в Инверсии и архаизмы, характерные для церковной речи, свойственны не — не погуби его».независимо от свойств своего характера и высоты убеждений, подвержены В первой редакции облик ростовщика таинственно испарялся с полотна, оставив чистым холст. В окончательном тексте повести портрет ростовщика 5.Анализ повести «ШинеЗамысел, повидимому, возник в 1836 г. до отъезда Гоголя за границу. канцелярский анекдот о какомто бедном чиновнике, страстном охотнике за маленькой своей лодочке пустился он по Финскому заливу за добычей, собственному уверению, в какомто самозабвении и пришел в себя только воду густым тростником, через который он гдето проезжал, и все усилия 13 14 7 не вставал: он схватил горячку. Только общей подпиской его товарищей, 1. Докажите, что повествование в повести ведется от лица 2. Подтвердите примерами мысль о том, что главный герой повести «переписываньи ему виделся какойто свой разнообразный и приятный мир».ним разные составленные про него истории… сыпали на голову ему бумажки…» ) меня, зачем вы меня обижаете?» ) («Я брат твой…» Идея братства людей независимо от их социальной 5. Расскажите о мечте Башмачкина; о работе портного Петровича, еще измерениях: в обезличенной действительности и в бесконечной и вечной Вселенной. Почему именно попытка героя обрести свое «лицо» приводит его ничтожество, но оно может распоряжаться судьбами людей, а внимание и общества? Существуют ли они в современном мире? Какие бы вы царствующая в жизни, способна вызвать недовольство, протест даже самого Н. В. Гоголь, защищая своего героя, изображает протест в фантастическомпродолженииповести.Справедливостьторжествуетвме15 16 III. 17 8 нелепой, странной, фантастической и безжалостной. Страшная и мрачная человека» и способна принимать самые неожиданные и волшебные формы. человеческих типов. Но реальность, соединяясь с фантастикой, становится страшной, гротесковой. Это подчеркивает призрачность действительности и 1.Урок Г.В.Солонченко2.Анализ повести «Нос»3.Анализ повести «Портрет». Автор: Маранцман В. Г., членкорр. РАО, др фил. 4.Урок Т.Ф. Ерохиной

Оцените статью
Рейтинг автора
5
Материал подготовил
Андрей Измаилов
Наш эксперт
Написано статей
116
Litera.site - литературный сайт