Рекомендации, как оформлять читательский дневник в 8 классе

Опубликовано 08.03.2015 — 23:18 —

Примерный образец  заполнения читательского дневника в 5 и 8 классах.

Скачать:

Вложение Размер
x-office-document.pngchitatelskiy_dnevnik_po_literature_-_5_klass.doc 115 КБ
x-office-document.pngchitatelskiy_dnevnik_po_literature_-_8_klass.doc 109 КБ

Предварительный просмотр:

Примерный образец заполнения

читательского дневника по литературе — 5 класс

Составитель: Кальмина Татьяна Владимировна

<spg src=»https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2013/02/02/picture-190545-1359821809.jpg»>Читательский дневник.

Вашему вниманию представлен эспериментальный вариант страницы «Читательского дневника» по теме: «Тема любви в творчестве А.Куприна. Повесть «Гранатовый браслет»» (Модуль: Литература начала ХХ века)…

Обзор читательских дневников учащихся 5 класса

Опыт работы с читательскими дневниками учащихся, который пригодился и классному руководителю, и администрации, и родителям….

Форма ведения читательского дневника

Читательский дневникЗачем нужен читательский дневник?Ведение читательского дневника — не цель, а средство! Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник.Зап…

Мастер — класс «Электронный читательский дневник школьника»

Автор рассматривает  возможность интересной и продуктивной организации процесса приобщения подростков к книге, приучения их еще в школе к систематическому чтению через использование социальных се…

Урок внеклассного чтения «Мой читательский дневник» для учащихся и родителей 5 класса

Тема: «Читательский  дневник  школьника». Тип  урока:  изучение нового материала. Технология: урок – мастерская. Форма деятельности: групповая, фронтальная. Участ…

СПИСОК КНИГ НА ЛЕТО НА 7 КЛАСС Заводим Читательский дневник, чтобы не забыть, что прочитали летом. Что пишем в дневнике (о каждом произведении на новой странице): 1. Автор. Название. Главные герои. 2. Время и место действия. 3. Мои

СПИСОК КНИГ НА ЛЕТО НА 7 КЛАСС Заводим Читательский дневник, чтобы не забыть, что прочитали летом.Что пишем в дневнике (о каждом произведении на новой странице):1….

  • Мне нравится

 

Читательский дневник «Шемякин суд»
    Читательский дневник «Смерть Ермака»
    Читательский дневник «Беда»
    Читательский дневник «Старый гений»
    Читательский дневник «Отрочество»
    Читательский дневник «Портрет»
    Читательский дневник «Челкаш»
    Читательский дневник «Человек-амфибия»
    Читательский дневник «Жизнь и воротник»
    Читательский дневник «Певцы»
    Читательский дневник «Пиковая дама»
    Читательский дневник «История одного города»
    Читательский дневник «Кавказ»
    Читательский дневник «Маскарад»
    Читательский дневник «Макар Чудра»
    Читательский дневник «Фотография, на которой меня нет»
    Читательский дневник «Василий Теркин»
    Читательский дневник «Ревизор»
    Читательский дневник «Мцыри»
    Читательский дневник «Недоросль»
    Читательский дневник «Бедная Лиза»
    Читательский дневник «Айвенго»
    Читательский дневник «Поп и Балда»
    Читательский дневник «После бала»
    Читательский дневник «Ромео и Джульетта»
    Читательский дневник «Ася»
    Читательский дневник «Куст сирени»
    Читательский дневник «О любви»
    Читательский дневник «Капитанская дочка»
  • Читательский дневник (8 класс) по литературе поможет справиться с чтением и пониманием рекомендованных учителем текстов. Читать советуют с учетом жанрового своеобразия. Автор, время написания, краткое содержание для «Читательского дневника», основные сюжетные линии, их темы, герои. Жанровые отличия позволят разобраться с проблематикой художественных произведений. Например, пьеса рассматривается с позиции советов автора по выбору актеров. Важно отметить место действия пьесы, декорации, костюмы. У каждого героя есть свои речевые характеристики. Для стихотворных произведений обязательно нужно рассмотреть рифму, лирическую тему, отступления и место автора. Проза часто содержит несколько сюжетных линий, отдельные рассказы, которые могут быть произведениями внутри книги. Готовый дневник предлагает записать авторские афоризмы, неологизмы, крылатые выражения. Отдельная работа идет с непонятными словами. Они помогут разобраться в особенностях речи писателя. Краткое содержание текста представляет собой заметки о прочитанном, описание основных событий, последовательность сюжета, ответы на сложные вопросы. В пересказе указывается композиция текста. Что происходит в завязке, как развиваются события, чем завершается текст.

    Учитель литературы должен объяснять, как оформлять читательский дневник в 8 классе. Именно он выдвигает требования к работе и объясняет, что такой способ усвоения информации облегчит подготовку к экзаменационному сочинению в старших классах. Существует несколько вариантов, как заполнить дневник краткими содержаниями произведений.

    Содержание

    Рекомендации по оформлению

    Можно найти готовый читательский дневник за 8 класс по литературе, но намного эффективнее после каждого прочитанного рассказа оформить его в тетради самостоятельно. Даже неопытный читатель способен записать краткое содержание в 8 классе.

    Советы, как сделать оформление:

    • Краткое содержание текста лучше не списать, а пересказывать самостоятельно. Это нужно для того, чтобы последующее чтение записей было понятным.
    • Прежде чем писать, нужно кратко рассказать об истории создания произведения, указать год его создания, фамилию и инициалы автора.
    • Рекомендуется отдельно указать всех действующих лиц и дать им краткую характеристику, можно выписать детали, цитаты.
    • Так же можно записать, какая композиция у произведения, сколько глав и прочие формальности.
    • Таблицы по литературе за 8 класс, которые заполнялись на уроках, тоже могут пригодиться. Особенно если на занятиях разбирались критические статьи, посвященные тексту.
    • Лучше вести дневник от руки, так произведение лучше запоминается.
    • Записи стоит делать сразу после прочтения и анализа произведения, пока воспоминания еще свежие и текст хорошо помнится. Иначе может возникнуть путаница.
    • Содержание большого произведения удобнее записывать по главам.

    Можно оставлять немного места после каждого текста, чтобы в будущем делать дополнения, если планируется перечитывать произведения.

    Стоит понимать, что дети в 8 классе уже взрослые и должны выполнять работу по ведению читательского дневника самостоятельно, без помощи родителей.

    Образец записей

    Существует несколько вариантов оформления тетради читателя.

    Пример, как можно оформлять записьпроизведения длячитательского дневника в 8 классе:

    • Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» (1792).
    • Направление: сентиментализм.
    • Герои повести — Лиза (молодая крестьянка, продает цветы, живет с матерью), Эраст (молодой и беспечный дворянин, который ухаживает за девушкой).
    • Сюжет: молодая девушка Лиза живет в глубинке со своей старой матерью. Чтобы прокормить семью, героиня вынуждена ходить в город и продавать цветы. Во время торговли она знакомится с Эрастом. Молодой человек добивался расположения особы. Она была чиста и невинна, чем и привлекла внимание мужчины. Он пообещал Лизе совместную жизнь, свадьбу, семью. Добившись и использовав ее, молодой человек уехал. Вскоре девушка получила весть, что у него появилась богатая невеста. Не выдержав такого удара, Лиза покончила жизнь самоубийством.
    • Смысл повести: неважно, к какому сословию принадлежит человек, гораздо важнее его человеческие качества.

    Пункты могут добавляться в зависимости от объема произведений.

    Можно добавить цифры для того, чтобы выписать цитаты героев или указать отношение автора к их поступкам. Маркированный способ очень удобен, но занимает больше времени, чем обычная запись краткого содержания, особенно если произведение большое.

    Другой вариант

    Можно записывать краткие содержания в упрощенной версии. Например: Н. М. Карамзин. «Бедная Лиза» (1792). Повесть о крестьянке Лизе, которая доверилась молодому дворянину Эрасту. Добившись любви девушки, он уехал. Узнав, что Эраст женится на богатой невесте его сословия, Лиза кончает жизнь самоубийством.

    Такой вариант проще, но менее эффективен. Вряд ли, открыв дневник, человек вспомнит детали: как познакомились молодые люди, почему Лизавета не сразу пошла на поводу у мужчины, что понравилось Эрасту в девушке и т. п. Но такие записи помогают сэкономить много времени. Если читательский дневник ведется для отчетности перед учителем, а не для себя, тогда можно пользоваться последним вариантом.

    Кроме представленных способов записей, существуют и другие: таблицы, готовые читательские дневники, которые можно скачать и распечатать.

    Какой вариант использовать зависит от ученика и того, какие цели он преследует, ведя дневник читателя в среднем звене.

    Отзывы школьников

    Люблю вести дневник, записывая подробности, детали. Помогает при написании контрольных сочинений, нет необходимости перелистывать всю книгу, когда под носом свои записи.

    В дневниках читателя удобно систематизировать знания по литературе.

    Веду читательские дневники с 5 класса, приучила мама. Это значительно помогло при подготовке аргументов на сочинении в 11 классе.

    Что такое читательский дневник? Это тетрадочка, в которую учащиеся записывают свои отзывы о прочитанных летом книгах. В каждом классе детям выдают список книг, которые нужно прочитать во время каникул. А в читательском дневнике учителя проверяют какие книги ребенок прочитал и понравились ли они ему.

    Как мама и педагог, я думаю, что ведение читательского дневника — это неплохая идея, вот только реализация этой задумки в наших школах очень слабая. Дети ведут читательские дневники как повинность и делают это только для учителя.

    Я расскажу вам как заинтересовать ребенка чтением, как научить его вести читательский дневник и что в него писать.

    Зачем вести читательский дневник

    Поверьте, читательский дневник ребенку нужно вести не во время летних каникул, и не со «школьной скамьи». Его нужно заполнять с той поры, как маленький человек научится сам читать. С каким воодушевлением будет смотреть на эту тетрадочку ваш ребенок, когда там появится первая запись. Это не просто дневник, это память и гордость. Ваш малыш будет дорожить своим читательским дневником, будет сам заносить туда записи о прочитанных книгах и писать свое мнение о прочитанном.

    Через несколько лет ученик, листая этот дневник, вспомнит о своей первой книжке, увидит сколько раз он перечитал любимую сказку, а позже интересные рассказы и романы. Возможно кто-то из школьников продолжит вести такой дневник и после школы, а потом покажет этот дневник своим детям.

    Сейчас я уже и не вспомню сколько раз я сама перечитала «Мастера и Маргариту» Булгакова и когда последний раз читала сказы Бажова, а читательский дневник бережно сохранит все эти записи.

    Как вести читательский дневник

    Лучше всего для читательского дневника взять толстую тетрадку. Тоненькой (18 листов) тетрадочки будет мало, да и потеряться такому тонкому дневнику несложно. Можно взять тетрадочку с плотной обложкой в 48 листов или больше. Некоторые дети предпочитают вести свой читательский дневник на компьютере. Это тоже удобно, легко найти нужную книгу и дату чтения.

    Если вы будете вести читательский дневник в тетрадке, то ее придется расчертить. Каждый листок нужно разделить на 3 столбца:

    • название произведения и автор,
    • дата прочтения,
    • отзыв или заметка о прочитанном.

    Нет никакого смысла писать сколько листов в прочитанной книжке. Сейчас много детей читают книги в электронном виде, да и количество страниц зависит от формата, поэтому такой колонки в нашем дневнике не будет.

    Иногда учитель сам дает детям шаблон заполнения дневника, а есть уже готовые бланки и шаблоны.

    Первый столбец

    Заполняем первый столбец. Я думаю, лучше писать сначала название книги, а потом автора, т.к. дети быстро могут вспомнить название литературного произведения, а имя автора часто забывают.

    Второй столбец

    Второй столбец в читательском дневнике — это дата, когда вы читали книгу. Здесь также все очень индивидуально. Кто-то читает книгу быстро (в один день), а другому нужно несколько дней или даже недель. Поэтому во втором столбце можно писать дату через черточку (например, 11-21.07.2014 или 1.07.2014- 31.08.2014).

    Дата — интересный показатель в вашем читательском дневнике. Она поможет вспомнить как долго вы читали «Войну и мир» или как быстро прочитали рассказы О. Генри. В моем дневнике рядом с одной книгой может стоять несколько дат. Это значит, что я перечитывала эту книжку не один раз.

    Последняя колонка в читательском дневнике — это отзыв читателя о книге. В этой колонке ребенок может писать свое впечатление от произведения. Что ему понравилось в книге, а что показалось неинтересным. Согласен ли он с автором или как бы он сам закончил это произведение. Можно писать в этой колонке интересные мысли или утверждения. В общем, последняя колонка — это творчество и видение книги читателем.

    Пусть ребенок сам решит, что ему писать в эту колонку. В моем дневнике рядом с некоторыми книгами просто стоит запись «прошла мимо меня». Самое же интересное, что некоторые книги, которые не затронули меня при первом прочтении, очень сильно повлияли на меня при повторном прочтении в более старшем возрасте. Поэтому пусть эта колонка будет большой, возможно вы дополните ее позже.

    Пример читательского дневника

    Название книги. Автор Дата прочтения Отзыв
    «Про мальчика Яшу» Э. Успенский 23.07.14 Замечательная книжка! Автор смешно и правдиво рассказал о воспитании мальчика Яши, о его проказах. Мне понравилось, что и с моей сестрой случались похожие штуки.

     Надеюсь, вам понравится идея вести свой читательский дневник.

    Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

    Читательский дневник «Маттео Фальконе»
    Читательский дневник «Три мушкетера»
    Читательский дневник «Лапти»
    Читательский дневник «Ленька Пантелеев»
    Читательский дневник «Бронзовая птица»
    Читательский дневник «Неизвестный цветок»
    Читательский дневник «Метель»
    Читательский дневник «Антоновские яблоки»
    Читательский дневник «Гробовщик»
    Читательский дневник «Юность»
    Читательский дневник «Человек на часах»
    Читательский дневник «Чудесный доктор»
    Читательский дневник «Повести Белкина»
    Читательский дневник «Светлана»
    Читательский дневник «Принц и нищий»
    Читательский дневник «Толстый и тонкий»
    Читательский дневник «Дон Кихот»
    Читательский дневник «Любовь к жизни»
    Читательский дневник «Изумруд»
    Читательский дневник «Чучело»
    Читательский дневник «Бежин луг»
    Читательский дневник «Маленький принц»
    Читательский дневник «Железная дорога»
    Читательский дневник «Выстрел»
    Читательский дневник «Дубровский»
    Читательский дневник «В дурном обществе»
    Читательский дневник «Конь с розовой гривой»
    Читательский дневник «Алые паруса»
    Читательский дневник «Уроки французского»
    Читательский дневник «Хамелеон»
    Читательский дневник «Барышня-крестьянка»
    Читательский дневник «Левша»
    Читательский дневник «Налим»
  • Читательский дневник (6 класс) по литературе отличается от работы с текстами в предыдущих классах более четким восприятием информации и умелой передачей ее на письме. Краткое содержание для «Читательского дневника» поможет разобраться в жанре, в особенностях текста по композиции. В дневнике разбирается место текста в творчестве писателя. Предлагается изучить краткую характеристику времени написания. Указываются главные герои, даются их основные характеристики. Из второстепенных персонажей выбираются наиболее значимые и важные для сюжета лица. Ответы предлагают просто перечислить или указать роль в сюжете: кому помогает второстепенный персонаж или для чего введен в рассказы. В читательском дневнике проводится работа со словом автора произведений: выбираются новые, неизвестные. Можно записать яркие фразы, интересные высказывания, понравившиеся речевые обороты. Работа с языком автора поможет выделить его отличие и запомнить особый стиль творчества. Завершить работу по тексту готовый образец дневника предлагает формулированием вопросов, которые хотелось бы задать автору. Во время поиска тем для вопроса появится понимание текста и того, что наиболее понравилось, задело, вызвало эмоциональную реакцию.

    Используемые источники:

    • https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2015/03/08/chitatelskiy-dnevnik-5-klass-8-klass
    • https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/8-klass
    • https://na5.club/literatura/chitatelskij-dnevnik/rekomendaczii-kak-oformlyat-v-8-klasse.html
    • https://gamejulia.ru/chitatelskiy-dnevnik.html
    • https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/6-klass

    Оцените статью
    Рейтинг автора
    5
    Материал подготовил
    Андрей Измаилов
    Наш эксперт
    Написано статей
    116
    Litera.site - литературный сайт